Утверждено
Приказом МБДОУ «Детский сад №1
комбинированного вида с. Айкино
№ 56 «а» от 10.03.2021г.
Заведующий
А.В.Романова

Приято общим собранием
трудового коллектива МБДОУ
«Детский сад №1 комбинированного
вида» с. Айкино
Протокол № 1 от 03.03.2021г
Согласовано:
Начальник управления образования
администрации МР «Усть-Вымский»
_____________
Е.Г.Пекач
_____________

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат:
0C03A92CA6024825DCEBB04DE72E96D11CEEAFCC
Владелец: Романова Антонина Васильевна
Действителен: с 25.09.2020 до 25.12.2021

Программа развития
МБДОУ «Детский сад №1 комбинированного вида» с. Айкино
на 2021-2025 годы

1

I.ПАСПОРТ
Программы развития МБДОУ «Детский сад №1 комбинированного вида» с. Айкино
Наименование
Программы
Ответственный
исполнитель
Программы
Соисполнители
Программы

Разделы Программы

Программа развития МБДОУ «Детский сад №1 комбинированного вида» с. Айкино
(далее - Программа)
Администрация МБДОУ «Детский сад №1 комбинированного вида» с. Айкино (далее Организация)
1.Управление образования администрации МР «Усть-Вымский»;
2.ГБУ РК «Центр по предоставлению государственных услуг в сфере социальной защиты
населения Усть-Вымского района»
3.ГБУ РК «Центральная районная больница»
4.Отдел по работе с детьми и подростками центральной межпоселенческой библиотеки
имени П.А. Сорокина
5.МБУ «Усть-Вымское межпоселенческое музейное объединение»
6.МБУ Дом культуры с. Айкино
7.Отделение ГБДД отдела МВД России по Усть-Вымскому району
I. Характеристика текущего состояния дошкольного образования в Организации.
II Приоритеты реализуемой Программы. Прогноз развития Организации.
III. Сроки и этапы реализации Программы
IV. Перечень основных мероприятий Программы
V. Основные меры правового регулирования в сфере образования, направленные на
достижение цели и конечных результатов Программы
VI. Прогноз конечных результатов Программы. Перечень целевых индикаторов и показателей
Программы
VII Ресурсное обеспечение программы
VIII. Методика оценки эффективности Программы
IX. Ответственный исполнитель Программы
2

Цель Программы

Повышение качества и эффективности дошкольного образования с учетом ФГОС ДО и
потребностей населения, обеспечение присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста.

Задачи Программы

1)
Развитие материально - технической базы и предметно-пространственной среды в
Организации.
2)
Повышение доступности и качества образовательных услуг, услуг по присмотру и
уходу за детьми дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации.
3) Обеспечение введения и реализации ФГОС ДО.
4) Реализация национально-регионального компонента;
5) Удовлетворение потребностей населения в платных услугах населению.
6)
Обеспечение взаимодействия дошкольной образовательной организации и родителей
(законных представителей) обучающихся в вопросах образования и укрепления здоровья
детей.
7) Создание условий для охраны и укрепления здоровья обучающихся.
8) Повышение эффективности педагогической работы коллектива в Организации.
9) Организация работы в микросоциуме.
10) Осуществление контрольно-аналитической деятельности.
11) Укрепление безопасности Организации.
12) Обеспечение условий доступности для инвалидов в Организации.
Целевые индикаторы и Целевыми индикаторами Программы являются:
показатели Программы 1.Результат освоения основной образовательной программы выпускниками Организации в
соответствии с ФГОС ДО (доля выпускников с высоким и средним уровнем освоения
образовательной программы от общего количества выпускников Организации).
2.Удельный вес детей охваченных дошкольным образованием от 2 мес. до 8 лет, (от 1 г. до 8
лет) (от 2 лет до 3 лет), (от 3 до 8 лет), к этой же возрастной категории численности детей
проживающих в поселении).
3.Соответствие, частичное соответствие, (несоответствие) требованиям СанПиН материальнотехнической базы, предметно-пространственной среды Организации ФГОС ДО.
3

4.Соответствие, частичное соответствие, (несоответствие) условий для присмотра и ухода за
детьми.
5.Доля обучающихся охваченных дополнительными образовательными услугами, в общей
численности обучающихся в Организации.
6.Удельный вес численности педагогов готовых к реализации ФГОС ДО в общей численности
педагогов организации.
7.Удельный вес численности педагогов использующих в своей работе информационнокоммуникационные технологии в общем количестве педагогов Организации.
8.Удельный вес численности руководящих и педагогических работников Организации,
прошедших курсы повышения квалификации в общей численности руководящих и
педагогических работников Организации.
9.Удельный вес численности педагогов Организации имеющих квалификационную
категорию, в общей численности педагогов Организации.
10.Удельный вес численности педагогов участвующих в методических мероприятиях
(районных, республиканских, российских) в общей численности педагогов Организации.
11.Доля родителей (законных представителей) удовлетворенных качеством образовательных
услуг, услуг по присмотру и уходу за детьми Организации в общей численности родителей
(законных представителей) дети которых посещают Организацию.
12.Удельный вес групп этнокультурной направленности в общем количестве групп в
Организации.
13.Соответствие, частичное соответствие, (несоответствие) оснащенности медкабинета
Организации современным требованиям.
14.Доля детей, посещающих Организацию, ни разу не болевших в течение года, (индекс
здоровья), пропуски по болезни 1 ребенком в год по отношению к районному показателю;
15.Удельный вес семей проинформированных о введении, реализации ФГОС ДО к общему
количеству семей обучающихся в Организации.
16.Удельный вес семей получивших консультативную помощь к общему количеству семей
посещающих Организацию.
17.Соответствие, частичное соответствие,
(несоответствие) условий безопасности
4

функционирования Организации.
18Удельный вес воспитанников от 6 до 8 лети сотрудников организации выполнивших нормы
ГТО.
19.Сответствие, частичное соответствие, (несоответствие) УМК и предметно-развивающей
среды требованиям национально-регионального компонента;
20.Доля учреждений сотрудничающих с Организацией в общем количестве учреждений
поселения;
21.Доля обученных педагогов по оказанию первой медицинской помощи, к общему
количеству педагогов Организации.
22. Соответствие, частичное соответствие, (несоответствие) условий доступности в
Организации для инвалидов.
23. .Соответствие, частичное соответствие, (несоответствие)
ФГОС ДО организации
непрерывной образовательной деятельности педагогом группы..
Этапы
и сроки Программа реализуется в 2021 – 2025 годы
реализации Программы I этап -Подготовительный 2021 год
II этап -Основной
2022-2025 годы
III этап-Заключительный 2025 год
Источники и объемы Объем бюджетных и внебюджетных ассигнований на реализацию Программы составляет
финансирования
27359 тыс. рублей. Объемы финансирования Программы по годам:
Программы
2021 год – 5455тыс. рублей,
2022 год – 5476 тыс. рублей,
2023 год – 5476 тыс. рублей,
2024 год – 5476 тыс. рублей,
2025 год – 5476тыс. рублей.
Объем ассигнований за счет муниципального бюджета составляет 7175 тыс. рублей:
2021 год – 1435 тыс. рублей,
2022 год – 1435 тыс. рублей,
2023 год – 1435 тыс. рублей,
5

2024 год – 1435 тыс. рублей,
2025 год – 1435 тыс. рублей.
Объем ассигнований за счет внебюджетных средств составляет 20100 тыс. рублей:
2021 год – 4020 тыс. рублей,
2022 год – 4020 тыс. рублей,
2023 год – 4020 тыс. рублей,
2024 год – 4020 тыс. рублей,
2025 год – 4020 тыс. рублей.
Ожидаемые конечные - создание условий для введения федерального государственного образовательного стандарта
результаты реализации дошкольного образования;
Программы
-создание оптимальных условий функционирования Организации; укрепление материальнотехнической базы, усовершенствование предметно-пространственной среды;
- оснащение Организации учебным, технологическим, спортивным, игровым
и др.
оборудованием;
- внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс с
целью улучшения качества образования;
- развитие многофункциональной предметно-пространственной среды для успешной
социализации и развития индивидуальных способностей воспитанников;
- создание условий, способствующих повышению квалификации и росту профессионального
мастерства педагогов Организации;
- повышение эффективности профилактической, оздоровительной работы в Организации
организованной совместно с центральной районной больницей.
-повышение качества дошкольного образования с учетом
реализации национальнорегионального компонента;
-оказание платных дополнительных услуг;
-взаимодействие Организации с родителями (законными представителями) воспитанников в
вопросах введения ФГОС ДО, образования и укрепления здоровья детей;
-организация работы по выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного
6

комплекса (ГТО);
-создание для инвалидов и других групп населения с ограниченными возможностями
передвижения равных условий доступности Организации.
I. Характеристика текущего состояния
комбинированного вида» с. Айкино

дошкольного образования

в МБДОУ «Детский сад №1

1.Программа разработана в целях сохранения и развития материально-технической базы, оснащения предметнопространственной среды создания условий для охраны и укрепления здоровья воспитанников, обеспечения
реализации прав детей дошкольного возраста на дополнительное образование, повышения качества и эффективности
работы организации, улучшение качества по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста с учетом
потребностей населения, реализация стандартов дошкольного образования в организации.
2. Программа охватывает детей дошкольного возраста проживающих на территории с. Айкино.
3. В целях реализации дошкольного образования в организации проведена значительная работа по формированию и
совершенствованию нормативной правовой базы: принят Устав в новой редакции, локальные акты приведены в
соответствии с требованиями. Основная часть принятых нормативных правовых актов направлена на реализацию
основных принципов дошкольного образования, обеспечение доступности качественного дошкольного образования,
и качественного обеспечения присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста.
В дошкольной образовательной организации (далее – организация) отмечается постепенное продвижение новых
реформ, в том числе внедрение современных образовательных и оздоровительных технологий и методик,
продолжается работа по реализации требований ФГОС дошкольного образования.
Повышается открытость дошкольного образования. Создан официальный сайт образовательной организации,
который содержит всю необходимую информацию, как для сотрудников организации, так и для родителей (законных
представителей) воспитанников, общественности, имеется
электронная почта. С 2012 года организация
предоставляет публичный доклад; с 2014г. на сайте публикуется отчет о самообследовании деятельности
организации.
Практикуется государственно – общественная форма управления, основные вопросы управления ДОО решает
общее собрание коллектива, общее родительское собрание, родительский комитет.
7

С 2011г. организация предоставляет муниципальные услуги в сфере образования на основе муниципального задания.
В 2011г. детский сад переведен в новый правовой статус - бюджетный.
Решена проблема доступности дошкольного образования.
Охват детей с 1,5 до 8 лет дошкольным образованием в с. Айкино составляет 90 процентов, (по району 95 %).
Охват детей с 2 мес. до 8 лет составляет 83 % (по району-84%).
Качество дошкольного образования, в первую очередь, определяется уровнем освоения образовательной
программы. Мониторинг освоения программного материала детьми дошкольных групп составляет 90%. Результаты
освоения программного материала выпускниками составляет 94%, что свидетельствует о высоком уровне освоения
программного материала детьми.
Показатели освоения детьми основной образовательной программы дошкольного
образования выпускниками стабильно высокие.
Обновляется материально – техническая база организации. В 2019 году заменена кровля дошкольного
учреждения. Заменены в 12 группах деревянные двери пожарных выходов, входные двери на пластиковые, частично
заменены деревянные окна на пластиковые. Демонтаж и монтаж крылец пожарных выходов. Построена прогулочная
веранда на 4 группы. Заменена система оповещения пожара. Для решения задач по безопасности установлены
видеокамеры, охрана объекта сотрудниками специализированной организации. Право прохода на охраняемый объект
родителями (законными представителями) и сотрудниками осуществляется с использованием электронных
пропусков (брелков). Проведена ревизия и ремонт уличного освещения. Начата работа по созданию равных условий
доступности в Организации
для инвалидов и других групп населения с ограниченными возможностями
передвижения.
Отремонтирована вентиляционная система на пищеблоке. Проводится ежегодно косметический ремонт в
организации. Оснащена кухня кухонной мебелью, приобретены стиральные машинки, холодильник. Приобретена
необходимая посуда.
В дошкольном учреждении ведется систематически работа по созданию предметно-развивающей среды для
обучения, присмотра и ухода за детьми, где учтены возрастные, индивидуальные особенности детей. Оборудованы
групповые комнаты, включающие игровую, познавательную зоны. Группы пополняются современным игровым
оборудованием. Предметная среда создана с учетом возрастных возможностей, интересов детей.
Этнокультурный компонент имеет приоритетное направление деятельности ДОО, ведется обучение детей коми
языку (государственному). Ознакомление детей с историей, культурой, искусством, традициями коми народа
осуществляется в тесном сотрудничестве с районным музеем, с детской библиотекой, с МБОУ «СОШ»
8

с.Айкино. В системе поставлена работа детей, из семей социального риска и с родителями, чьи дети воспитываются
в неблагополучных условиях, поэтому снизилось семей группы риска и семей, находящихся в социально-опасном
положении.
В организации ведется работа по созданию условий для информатизации образовательного процесса с целью
повышения эффективности деятельности воспитателей, руководителя организации.
Оснащается
компьютерной техникой и подключение к Интернету. Педагоги эффективно работают в новой
информационной среде - применяют в педагогической деятельности ИКТ. Все педагоги владеют ИКТ.
Педагоги имеют свои личные папки, сайты, странички групп. При проведении педагогических советов,
совещаний, заседаний методических объединений используются компьютерные технологии - это схемы,
графики, сводные таблицы, диаграммы, презентации.
Важнейшими целями информатизации организации являются: повышение
совершенствование управления воспитательно-образовательным процессом.

качества

обучения;

Направления информатизации:
-информатизация как техническое оснащение ДОУ;
-информатизация, как внедрение новых информационных технологий в образование и воспитание;
-информатизация управленческой деятельности.
Созданы условия по охране здоровья и предоставления оздоровительных услуг обучающимся. В организации
функционируют: 5 групп оздоровительной направленности с контингентом 103 детей. Для детей с нарушениями
речи работает логопункт, занимаются с логопедом 35 детей.
Реализация мероприятий по профилактике и оздоровлению детей способствовала улучшению показателей по
состоянию здоровья детей (в течении ряда лет в организации не наблюдалось вспышек гриппа), но в 2019 году
пропущено 1 ребенком по болезни в год на 2 случая больше; индекс здоровья в 2020 году - 8% , в 2019 году -11 %.
Снизилось количество пропущенных по болезни ребенком на 1 день.
В Организации ведется работа с одаренными детьми через занятия в кружках и спортивной секции. Численность
детей в них составила 68 человек.
9

Через кружковую работу проводились занятия с детьми 6-7 лет по обучению певческим навыкам, с детьми 5-6
лет по обучению детей технике работы с берестой и знакомство с коми фольклором, обучение детей 6-7 лет навыкам
ходьбы на лыжах в спортивной секции. Предоставлялись платные услуги населению с охватом 30 детей от 4-х до 5
лет по рабочей программе «Развивай-ка».
Педагоги транслируют педагогический опыт в районных, республиканских, и межрегиональных мероприятиях,
размещают методические разработки на различных сайтах. За предоставление опыта работы на всероссийский
конкурс «Воспитатель России -2020», в номинации «Лучший профессионал образовательной организации педагог
награждена дипломом победителя. В районном конкурсе «Лучший участок детского сада» за квест-игру «Чудодерево» для детей 5-7 лет получен диплом за 1 место. За участие в районном смотр-конкурсе «Лучшая зимняя игровая
площадка с проектом «Зимние забавы» воспитатели отмечены дипломом за 1 место. За участие в районном смотрконкурсе по профилактике дорожно-транспортного травматизма «Зеленый огонек» с проектом «Безопасный пешеход
начинается с детства» для детей 6-7 лет педагог отмечена за 3 место. На межрайонный семинар по раннему развитию
детей представлен опыт работы « Формирование сенсорного опыта детей 1-2 года как основа познания мира» и
отмечен сертификатом за участие.
Большое внимание в Организации уделяется вопросам комплексной безопасности. Работа строится на основании
локальных актов по Организации с конкретным определением мер, ответственных исполнителей по обеспечению
безопасности, как в ходе учебного процесса, так и при проведении мероприятий за пределами образовательного
учреждения. По мере необходимости обновляется Паспорт безопасности (антитеррористической защищённости)
Организации. Рассматриваются
вопросы по совместной работе руководства, сотрудников образовательного
учреждения и родительской общественности по обеспечению безопасности, антитеррористической защищённости
детей, повышению их личной ответственности и бдительности. Определен порядок контроля и ответственные за
ежедневный осмотр состояния ограждений, закрепленной территории, зданий, сооружений. Контроль завоза
продуктов и имущества. Проверка организации охраны образовательных учреждений, состояния противопожарного
оборудования. Обеспечена своевременная уборка территории, закреплённых за Организацией, вывоз бытовых
отходов. Исключена несанкционированная парковка автотранспорта вблизи зданий образовательных учреждений и
мест проведения массовых мероприятий. Организована работ по своевременной очистке крыш, эвакуационных
дверей от снега и льда. Организация обеспечена стендами по комплексной безопасности. Организованы дежурства
администрации в праздничные дни, в период прогнозируемых ЧС. Воспитанники обучаются мерам личной
безопасности. Проходит обучение руководителей и ответственных за пожарную безопасность пожарно-техническому
10

минимуму с отрывом от производства. Организовано обучение сотрудников в области охраны труда,
электробезопасности. Подготовлены
инструкции, памятки, брошюры на тему «Действия обучающихся и
сотрудников при возникновении экстремальных и чрезвычайных ситуаций». Оформлены стенды по вопросам
пожарной, дорожной и антитеррористической безопасности. Содержится в рабочем состоянии АПС. Приобретаются
учебно-методическая литература, учебно-наглядные пособия. Необходимо заменить ограждение по периметру
Организации в соответствии с требованиями.
В Организации проводится работа с родителями воспитанников по вопросам образования и охраны здоровья детей.
Оформлены информационные уголки по охране безопасности жизнедеятельности; по вопросам образования и
развития детей.
Кадровый потенциал Организации:
1.Общая численность педагогических работников, в том числе
специалисты:
2.Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
3.Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная
категория,
в
общей
численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая

24 человек
9 человек
38%
7 человек
29%
17 человек
70%
17 человек
70%
15 человек
60%
4 человека
11

16 %
11 человек
44 %

Первая
4.Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников, 24 человек
педагогический стаж работы которых составляет:
%
2 человека
До 5 лет
8%
2 человек
Свыше 30 лет
8%
5.Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в 2 человек
возрасте до 30 лет
8%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в 2 человек
возрасте от 55 лет
8%
6.Численность /удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации, профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и 2 человек
административно- хозяйственных работников/.
8%
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и 11 человек
административно-хозяйственных работников
44 %
12

С целью поднятия престижа Организации, педагоги участвуют в конкурсах педагогического мастерства: конкурс
«Воспитатель года», «Лучший детский сад года».
Таким образом, к положительным факторам (сильным сторонам), влияющим на развитие Организации
относятся:
1) наличие основной образовательной
программы дошкольного образования «МБДОУ Детский сад №1
комбинированного вида» с. Айкино, учебно-методического комплекта, использование информационных ресурсов:
сети интернет, мультимедийного оборудования позволяющей обеспечить конституционные права граждан на получение
качественного дошкольного образования;
2) квалифицированный кадровый потенциал;
3) удовлетворительные условия для повышения качества услуг по присмотру и уходу за детьми;
4) материально-техническая база, предметно- пространственная среда, методическое оснащение Организации;
5) взаимодействие Организации с родителями(законными представителями) воспитанников по вопросам введения
ФГОС ДО в образовательный процесс.
Однако потенциал организации используется не в полной мере и в настоящее время в образовательной
организации имеется ряд нерешенных проблем, которые вызваны объективными и субъективными причинами:
1.
В виду ветхости окон в ветреную погоду в здании не соблюдается температурный режим.
2.
В системе водоснабжения, отопления есть ряд проблем – необходимо заменить трубы, краны.
3.
Нет прогулочных веранд для 4-х групп.
4.
Для улучшения качества услуг по присмотру и уходу необходимо приобрести технологическое оборудование на
кухне (холодильник, холодильная камера, электромясорубка ), в прачечной (стиральные машины-2шт.).
Из-за недостаточного финансирования предметно - пространственная среда помещений не используется для
качественного внедрения
ФГОС ДО, по этой же причине нет возможности приобрести современные
многофункциональные устройства для проведения образовательной деятельности с воспитанниками Организации (на
группах) и в полной мере использовать информационно - коммуникационные технологии в педагогическом процессе.
Таким образом, отрицательными факторами (слабыми сторонами), влияющими на развитие образования,
осуществление присмотра и ухода, являются:
1. Материально-техническая база Организации ( ремонт фасада здания, системы отопления, вентиляционной системы
и водоснабжения, замена ограждения, замена окон и дверей ).
13

2.Недостаточная техническая оснащенность в организации; слабая материальная обеспеченность, в первую
очередь проблемы оснащения технологическим оборудованием, игровым оборудованием, компьютерной
техникой.
3. Не в полной мере
созданы для инвалидов и других групп населения с ограниченными возможностями
передвижения равных условий доступности Организации.
Решение стоящих перед Организацией проблем возможно только при наличии финансирования и взаимодействии с
органами местного самоуправления, общественными организациями и другими субъектами образовательной
деятельности.
II. Приоритеты и цели реализуемой Программы.
1. Приоритетными направлениями ДОО на 2020-2025 годы станут:
1)Укрепление материально-технической базы, в том числе оснащение технологическим оборудованием,
холодильным оборудованием, оборудованием в прачечной мебелью, посудой; создание предметнопространственной среды, обеспечивающей доступность и качество образовательных услуг, присмотр и уход, оказание
дополнительных образовательных услуг;
2)Обеспечение безопасности детей и сотрудников в организации (строительство прогулочных веранд, замена
ограждения).
3)Техническая оснащенность в организации, в первую очередь проблемы оснащения компьютерной
техникой и подключение к сети Интернет, которые можно успешно использовать в обучении.
4)Реализация федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и создание
условий для реализации основной образовательной программы в дошкольной образовательной организации;
5) Повышение качества дошкольного образования с учетом реализации национально-регионального компонента,
(далее – НРК), информационно-коммуникативных технологий;
6) Взаимодействие Организации с родителями (законными представителями) воспитанников в вопросах реализации
ФГОС ДО;
7) Охрана и укрепление здоровья воспитанников.
8) Создание условий для инвалидов и других групп населения с ограниченными возможностями передвижения.
8) Повышение квалификации педагогов через очное обучение на курсах повышения квалификации.
14

Реализация заложенного в Программе комплекса мероприятий позволит:
1. Обеспечить развитие материально-технических условий, предметно-пространственной среды, создать условия для
развития кадрового потенциала, качественно реализовать основную образовательную программу дошкольного
образования «МБДОУ Детский сад №1 комбинированного вида» с. Айкино, обеспечить качественный присмотр и
уход за воспитанниками, снизить заболеваемость детей и заложить основы здорового образа жизни.
2.Увеличить возможность выбора образовательных ресурсов, обеспечить возможность использовать в педагогическом
процессе информационно-коммуникационные технологии, внедрять новые информационные технологии в
образование и воспитание;
3.Создать комплекс условий, соответствующих современным требованиям, обеспечить переход на федеральные
государственные образовательные стандарты дошкольного образования, что повлечет новое качество дошкольного
образования и получение дополнительных образовательных услуг.
4.Реализовать национально-региональный компонент
5.Реализовать потребность родителей (законных представителей) в развитии детей через дополнительные платные
услуги населению.
6.Обеспечить условия для охраны жизни и здоровья воспитанников
7.Осуществить взаимодействие Организации с родителями (законными представителями) воспитанников по
вопросам образования и охраны здоровья.
8.Повысить эффективность педагогической работы через оценку качества образования( мониторинг),
9.Качественно организовать контрольно-аналитическую деятельность;
10.Обеспечить безопасность детей и взрослых в Организации.
11) Организовать выполнение нормативов ВСФК «Готов к труду и обороне»
12)Обеспечить доступность инвалидов в Организации.
.
Реализация Программы позволит обеспечить устойчивость необходимых условий для развития инновационных
направлений в деятельности дошкольной образовательной организации и вывести ее на новый уровень,
соответствующий требованиям ФГОС ДО.
III. Сроки и этапы реализации Программы
I этап - Подготовительный -2021год
15

II этап - Основной (реализация Программы) -2021-2024 годы.
III этап – Заключительный (оценочный) -2025 год
IV. Перечень основных мероприятий Программы
1. В рамках реализации программы «Развитие МБДОУ «Детский сад №1 комбинированного вида» с. Айкино
предполагается реализация следующих основных мероприятий:
1) Укрепление МТБ через осуществление ремонта коммуникаций, системы освещения на улице, строительство
прогулочных веранд, замена оконных блоков, замена ограждения.
2) Создание условий по качественной реализации образовательной программы дошкольного образования
с детьми в соответствии с ФГОС ДО. В том числе: приобретение наглядного и демонстрационного материала
(картины к знаменательным праздникам «День Победы», «День космонавтики»), видеокамеру, мультимедийное
устройство, музыкальный центр, обеспечение прохождения курсов повышения квалификации педагогами ДОО.
3) Создание условий и обеспечение охраны и укрепления здоровья воспитанников (оснащение медицинского
кабинета, помещений организации необходимым оборудованием: бактерицидные лампы, бесконтактные термометры;
обеспечение спортивным инвентарем групповые), консультирование родителей в вопросах образования и укрепления
здоровья детей.
4) Консультативное сопровождения семей посещающих Организацию, семей группы риска, семей находящихся в
социально-опасном положении. (ППК, кабинет «Ранней помощи от 0 до 3-х лет»),
5)Повышение качества контрольно-аналитической деятельности в организации (Мониторинги профессиональных
компетентностей и достижений педагогов.)
6)Обеспечение безопасности детей и взрослых в Организации
7)Создание условий для детей и взрослых с инвалидами ограниченными возможностями здоровья.
8)Организация работы с воспитанниками от 6 до 8 лет, с сотрудниками по выполнению нормативов ГТО.
9) Работу по реализации этнокультурного компонента.
10)Удовлетворить потребности родителей (законных представителей) в развитии детей через дополнительные
платные услуги населению.
16

Основной перечень мероприятий изложен в приложении 1 к Программе.
Сведения о показателях (индикаторах) программы развития изложены в приложении №2 к Программе
V. Основные меры правового регулирования в сфере образования, направленные на достижение цели и
конечных результатов Программы
Правовое регулирование в сфере реализации Программы осуществляется:
1) Конвенцией о правах ребенка;
2) Законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
3) Законом Республики Коми от 6 октября 2006 г. №92-РЗ «Об образовании»;
4) Законом Республики Коми от 23 декабря 2008г. № 148-РЗ «О некоторых мерах по профилактике безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних в Республике Коми»;
5) Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом
Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г. № 1155 « Об утверждении Федеральных государственных
образовательных стандартов дошкольного образования»
6) Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам–образовательным программам дошкольного образования, утвержденным приказом Министерства
образования и науки РФ №1014 от 30.08.2013г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам
дошкольного образования», Письма Министерства просвещения РФ от 16 мая 2019г № ТС- 1192/03 « о направлении
информации»
7) Нормативно - правовыми актами администрации МР «Усть-Вымский», Управления образования администрации
МР «Усть-Вымский».
8) Уставом и другими локальными актами Организации.
VI. Прогноз конечных результатов Программы. Перечень целевых индикаторов и показателей Программы.
В рамках реализации Программы к 2025 году планируется создать все условия для работы в соответствии с
Федеральными государственными образовательными стандартами к общеобразовательной программе дошкольного
образования. К 2023 году дальнейшее развитие получит организация дополнительных образовательных услуг.
17

Продолжиться реализация национально-регионального компонента в группах дошкольного возраста. Будут улучшены
условия для оздоровления детей, предоставления качественного дошкольного образования.
Будут созданы условия для укрепления здоровья детей, предоставления качественного дошкольного образования,
присмотра и ухода. К 2023 году каждой семье будет предоставлена консультативная помощь в воспитании и развитии
детей. Будут созданы условия для успешного освоения педагогических технологий, поддержка инновационной
деятельности педагогов. К 2025 году будет налажена система управления качеством образования в Организации;
Улучшится система физкультурно-оздоровительной работы в ДОО с учетом программных требований, требований
ГТО, потребностей родителей. Будет совершенствоваться система мониторинга, продуктивное взаимодействие
педагогического, родительского и детского сообщества.
Перечень и сведения о плановых значениях показателей (целевых индикаторов) Программы (с
расшифровкой плановых значений по годам реализации) представлены в приложении 2 к Программе.
Состав целевых показателей и индикаторов Программы определен таким образом, чтобы обеспечить:
1) наблюдаемость значений показателей (индикаторов) в течение срока реализации Программы;
2) охват всех наиболее значимых результатов реализации мероприятий Программы;
3) минимизацию количества показателей (индикаторов);
4) наличие формализованных методик расчета значений показателей (индикаторов).
2. Состав показателей (индикаторов) Программы увязан с их задачами и основными мероприятиями и
структурирован с учетом минимизации количества показателей (индикаторов) при сохранении полноты информации о
достижении целей (задач) Программы.
По остальным показателям (индикаторам), включенным в вышеуказанный перечень, расчет значений указанных
показателей производится по результатам мониторинга и отчетности.
Перечень показателей и индикаторов носит открытый характер и предусматривает возможность корректировки в
случаях потери информативности показателей (достижение максимального значения или насыщения), изменения
приоритетов государственной политики, появления новых технологических и социально-экономических
обстоятельств, существенно влияющих на достижение цели Программы.
3. Целевыми индикаторами Программы являются:

18

1) Результат освоения основной образовательной программы выпускниками Организации в соответствии с ФГОС ДО
(доля выпускников с высоким и средним уровнем освоения образовательной программы от общего количества
выпускников Организации).
2) Удельный вес детей охваченных дошкольным образованием от 2 мес. до 8 лет, (от 1 г. до 8 лет) (от 2 лет до 3 лет),
(от 3 до 8 лет), к этой же возрастной категории численности детей, проживающих в поселении);
3)Соответствие, частичное соответствие, (несоответствие) требованиям СанПиН материально-технической базы,
предметно-пространственной среды Организации ФГОС ДО;
4) Соответствие, частичное соответствие, (несоответствие) условий для присмотра и ухода за детьми
5) Доля обучающихся охваченных дополнительными образовательными услугами, в общей численности
обучающихся в Организации;
6)удельный вес численности педагогов Организации готовых к реализации ФГОС ДО в общей численности педагогов
Организации;
7) Удельный вес численности педагогов использующих в своей работе информационно-коммуникационные
технологии в общем количестве педагогов Организации;
8) Удельный вес численности руководящих и педагогических работников Организации, прошедших курсы
повышения квалификации в общей численности руководящих и педагогических работников Организации;
9)Удельный вес численности педагогов Организации имеющих квалификационную категорию, в общей численности
педагогов Организации.
10)Удельный вес численности педагогов участвующих в методических мероприятиях (районных, республиканских,
российских) в общей численности педагогов Организации;
11)Доля родителей (законных представителей) удовлетворенных качеством образовательных услуг, услуг по
присмотру и уходу за детьми Организации в общей численности родителей (законных представителей) дети которых
посещают Организацию;
12)Удельный вес групп этнокультурной направленности в общем количестве групп в Организации;
13)Соответствие, частичное соответствие, (несоответствие) оснащенности медкабинета Организации современным
требованиям;
14)Доля детей, посещающих Организацию, ни разу не болевших в течение года, (индекс здоровья), пропуски по
болезни 1 ребенком в год по отношению к районному показателю;
19

15Удельный вес семей проинформированных о введении, реализации ФГОС ДО к общему количеству семей
обучающихся в Организации;
16)Удельный вес семей получивших консультативную помощь к общему количеству семей, посещающих
Организацию.
17)Соответствие, частичное соответствие, (несоответствие) условий безопасности функционирования Организации.
18)Удельный вес воспитанников от 6 до 8 лети сотрудников организации выполнивших нормы ГТО.
19)Соответствие, частичное соответствие, несоответствие УМК и предметно-развивающей среды требованиям
национально-регионального компонента;
20)Доля учреждений сотрудничающих с Организацией в общем количестве учреждений поселения;
21)Доля обученных педагогов по оказанию первой медицинской помощи, к общему количеству педагогов
Организации.
22) Соответствие, частичное соответствие, (несоответствие) условий доступности в Организации для инвалидов.
23) Соответствие, частичное соответствие, (несоответствие) ФГОС ДО организации непрерывной образовательной
деятельности педагогом группы.
VII. Ресурсное обеспечение Программы
Программа развития полностью будет реализована при условии:
1. Выделения средств Учредителем
2.Рационального использования дохода в Организации от платных услуг населению.
3.Частичное использование внебюджетных средств (родительские средства за присмотр и уход)
4.Спонсорская помощь.
Прогнозная оценка расходов на реализацию программы изложена в приложении 3 к Программе.
VIII. Методика оценки эффективности Программы
Методика оценки эффективности Программы учитывает необходимость проведения следующих оценок:
1) степень достижения целей и решения задач Программы.
Оценка степени достижения целей и решения задач Программы может определяться путем сопоставления
фактически достигнутых значений показателей (индикаторов) Программы, и их плановых значений по формуле:
20

СДЦ= (СДП1+СДП2+СДПN)/N,
где:
СДЦ - степень достижения целей (решения задач), СДП - степень достижения показателя (индикатора) Программы
(подпрограммы),
N – количество показателей (индикаторов) Программы (подпрограммы).
Степень достижения показателя (индикатора) Программы рассчитывается по формуле:
СДП =ЗФ/ЗП,
где:
ЗФ – фактическое значение показателя (индикатора) Программы, ЗП – плановое значение показателя (индикатора)
Программы (для показателей (индикаторов), желаемой тенденцией развития которых является рост значений),
или
СДП= ЗП/ЗФ (для показателей (индикаторов), желаемой тенденцией развития которых является снижение
значений);
2) степень соответствия запланированному уровню затрат и эффективности использования средств бюджета.
Оценка степени соответствия запланированному уровню затрат и эффективности использования средств
бюджета определяется путем сопоставления плановых и фактических объемов финансирования Программы по
формуле:
УФ =ФФ/ФП,
где:
УФ – уровень финансирования реализации Программы, ФФ – фактический объем финансовых ресурсов,
направленный на реализацию Программы, ФП – плановый объем финансовых ресурсов на соответствующий отчетный
период.
Эффективность реализации Программы рассчитывается по следующей формуле:
ЭГП= СДЦ х УФ.
Вывод об эффективности (неэффективности) реализации Программы определяется на основании следующих
критериев:
Вывод
об
эффективности
реализации Критерий
оценки
государственной программы
эффективности ЭГП
Неэффективная
менее 0,5
21

Уровень эффективности удовлетворительный

0,5 - 0,79

Эффективная

0,8 - 1

Высокоэффективная

более 1

IX.Ответственный исполнитель Программы :
Администрация МБДОУ «Детский сад №1 комбинированного вида» с. Айкино.
Соисполнители Программы:
1.Управление образования администрации МР «Усть-Вымский»;
2.ГБУ РК «Центр по предоставлению государственных услуг в сфере социальной защиты населения Усть-Вымского
района»
3.ГБУ РК «Центральная районная больница»
4.Отдел по работе с детьми и подростками центральной межпоселенческой библиотеки имени П.А. Сорокина.
5.МБУ «Усть-Вымское межпоселенческое музейное объединение».
6.МБУ Дом культуры с. Айкино
7.Отделение ГБДД отдела МВД России по Усть-Вымскому району.

22